{"id":4834,"date":"2025-02-21T15:09:59","date_gmt":"2025-02-21T19:09:59","guid":{"rendered":"https:\/\/idea.gob.ve\/?p=4834"},"modified":"2025-02-21T15:13:32","modified_gmt":"2025-02-21T19:13:32","slug":"academicos-del-idea-destacan-importancia-del-estudio-de-los-idiomas-de-los-pueblos-originarios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/idea.gob.ve\/index.php\/2025\/02\/21\/academicos-del-idea-destacan-importancia-del-estudio-de-los-idiomas-de-los-pueblos-originarios\/","title":{"rendered":"Acad\u00e9micos del IDEA destacan importancia del estudio de los idiomas de los pueblos originarios"},"content":{"rendered":"\n

Prensa IDEA (21-02 -2025).-<\/strong> La diversidad cultural y ling\u00fc\u00edstica es fundamental para todas las sociedades, que a trav\u00e9s de la lengua transmiten y perseveran sus conocimientos, que son esenciales para la educaci\u00f3n, la transmisi\u00f3n de sus tradiciones, y el desarrollo sostenible, es por ello que cada 21 de febrero se celebra el D\u00eda Internacional de la Lengua Materna, que busca proteger el patrimonio inmaterial de la humanidad y preservar la diversidad cultural.<\/p>\n\n\n\n

Esta efem\u00e9ride que fue proclamada por la Organizaci\u00f3n de Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y adoptado posteriormente por la Asamblea General de las Naciones Unidas (ONU) subraya el papel de las lenguas en la promoci\u00f3n de la inclusi\u00f3n,\u00a0 preservaci\u00f3n y desarrollo de los idiomas maternos en pro de\u00a0 la identidad cultural de los pueblos.<\/p>\n\n\n\n

Al respecto, la acad\u00e9mica e investigadora Dionys Rivas Armas, de la Direcci\u00f3n de Sociopol\u00edtica y Cultura de la Fundaci\u00f3n Instituto de Estudios Avanzados (Idea) se\u00f1al\u00f3 que esta celebraci\u00f3n conduce a la reflexi\u00f3n sobre la importancia de proteger y promover la diversidad ling\u00fc\u00edstica, la educaci\u00f3n multiling\u00fce y el conocimiento de las tradiciones culturales en todos los \u00e1mbitos de la sociedad.<\/p>\n\n\n\n

Explic\u00f3, la importancia de la ense\u00f1anza y la revitalizaci\u00f3n de los idiomas ind\u00edgenas de Venezuela para fortalecer una verdadera Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce y la Etnoeducaci\u00f3n, ya que en Venezuela existen tantas lenguas como grupos \u00e9tnicos. De esta manera, se fomenta el di\u00e1logo entre las diferentes culturas en reconocimiento y respeto a la diversidad y a la autodeterminaci\u00f3n de los pueblos desde sus propias construcciones culturales, manifestaciones y espiritualidades.<\/p>\n\n\n\n

Agreg\u00f3, que en Latinoam\u00e9rica por el proceso de colonizaci\u00f3n y de dominaci\u00f3n cultural se impuso el idioma espa\u00f1ol y el portugu\u00e9s, pero en un proceso de resistencia cultural donde el patrimonio oral de los pueblos sigue vivo, existe una variedad de lenguas ind\u00edgenas que describen el rico mosaico ling\u00fc\u00edstico de nuestro continente, presente en pa\u00edses como Venezuela, Brasil, M\u00e9xico, Ecuador y Colombia, que han implementado diversas estrategias para preservar y promover el uso de sus lenguas maternas, reconociendo que estas constituyen la base del pensamiento local, regional y nacional.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEs importante destacar que en Venezuela en la Constituci\u00f3n de (1999) se reconocen sus rasgos multi\u00e9tnicos y pluriculturales, y se expresa que los idiomas ind\u00edgenas son de uso oficial en el pa\u00eds y deben ser respetados, pues son expresi\u00f3n de una identidad colectiva y son baluarte del patrimonio cultural de la Humanidad\u00bb, dijo.<\/p>\n\n\n\n

Venezuela tiene 42 lenguas ind\u00edgenas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La investigadora Dionys Rivas Armas mencion\u00f3 que, de acuerdo con datos del Censo Ind\u00edgena del 2011, en el pa\u00eds existen 51 pueblos ind\u00edgenas, distribuidos en los estados Zulia, Amazonas, Bol\u00edvar, Delta Amacuro, Anzo\u00e1tegui, Sucre, Apure, Nueva Esparta, Lara, Falc\u00f3n y M\u00e9rida. En un estudio del Dr. Esteban Emilio Mosonyi del a\u00f1o 2000 se afirma la presencia de 30 lenguas ind\u00edgenas pertenecientes en su mayor\u00eda a las familias arawak y caribe, y en menor proporci\u00f3n a las familias chibcha y tup\u00ed-guaran\u00ed. Sin embargo, este n\u00famero puede variar en funci\u00f3n del contexto territorial y ling\u00fc\u00edstico.<\/p>\n\n\n\n

Inform\u00f3 que el idioma de las poblaciones ind\u00edgenas con m\u00e1s hablantes nativos es el wuay\u00fa, ubicados en la zona de Occidente, en los estados Zulia y Falc\u00f3n, quienes representan el 62 % de la poblaci\u00f3n ind\u00edgena en Venezuela. La segunda lengua ind\u00edgena m\u00e1s hablada es el warao, en los estados Delta Amacuro, Monagas, Sucre y El Esequibo; en tercer lugar est\u00e1n el kari\u00f1a y el pem\u00f3n, que se hablan en Bol\u00edvar, Anzo\u00e1tegui, Monagas y parte de El Esequibo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPara finalizar es importante aunar esfuerzos para el estudio y valoraci\u00f3n de los idiomas ind\u00edgenas, promoviendo su transmisi\u00f3n oral y generacional, a trav\u00e9s de la instalaci\u00f3n de los nichos etnoling\u00fc\u00edsticos, atendiendo a su identidad cultural, usos, pr\u00e1cticas y costumbres, de acuerdo a lo establecido de la Ley de Idiomas Ind\u00edgenas (2021). Asimismo, destaca el trabajo del Dr. Esteban Emilio Mosonyi para la revitalizaci\u00f3n del idioma Caribano, el idioma Caribe que hablo Guaicaipuro, lo cual constituye un orgullo para preservar nuestros idiomas originarios, lo cual dignifica la cultura de nuestros pueblos\u00bb, concluy\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Texto:\u00a0 Hern\u00e1n Romero (Prensa Idea)<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Prensa IDEA (21-02 -2025).- La diversidad cultural y ling\u00fc\u00edstica es fundamental para todas las sociedades, que a trav\u00e9s de la lengua transmiten y perseveran sus conocimientos, que son esenciales para […]<\/p>\n","protected":false},"author":500,"featured_media":4841,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23],"tags":[],"class_list":["post-4834","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-idea"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/idea.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4834","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/idea.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/idea.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/idea.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/500"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/idea.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4834"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/idea.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4834\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4840,"href":"https:\/\/idea.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4834\/revisions\/4840"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/idea.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4841"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/idea.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4834"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/idea.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4834"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/idea.gob.ve\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4834"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}